La poussée d'Archimède en vidéo

Pour terminer cette série d'expérience je vous propose deux vidéos sur la poussée d'Archimède.
Cliquez sur les images pour visualiser les vidéos :

Dans cette série vous avez deux autres vidéos :
dans de l'huile de vaseline... cliquez ici
dans de l'eau salée... cliquez ici


 

TP02 expérience 3

Nous allons maintenant prendre un seul et même objet et le plonger successivement dans deux liquides différents en notant à chaque fois de combien l'index s'est déplacé.
Nous allons pouvoir conclure sur la poussée d'Archimède.

TP 02 : expérience 2

Nous disposons de différents objets, de matériaux différents.
Ont-ils quelque chose en commun?
Ont-ils quelque chose de différent?
Nous allons refaire l'expérience 1 pour chacun d'eux.

TP 02 : expérience 1

Nous allons suspendre un objet à un ressort et repérer la position de l'index. Dans un second temps, nous plongerons l'objet, toujours suspendu à son ressort, dans l'eau.
Qu'observe-t-on ?

Comprendre la poussée d'Archimède

L'objectif de cette séance est de comprendre la poussée d'Archimède découverte lors du TP précédent en réalisant des mesures. Nous allons essayer de prévoir si un objet peut flotter ou non.

Pourquoi ça flotte ?

Une expérience réalisée dans le cadre d'un projet en Haïti.

TP 01 : Dernière expérience

Pour terminer cette première séance vous devez rechercher une solution pour permettre à votre morceau de pâte à modeler de flotter. Dès que vous avez trouvé une solution vous notez votre résultat dans votre compte-rendu.

TP 01 : Deuxième expérience

Vous devez réaliser maintenant une série d'expériences à partir d'un morceau de pâte à modeler.

1 - Vous devez peser votre morceau de pâte à modeler.
(Notez le résultat dans votre compte-rendu).
2 - Placez sans la modeler la pâte dans l'eau.
(Notez le résultat dans votre compte-rendu).
3 - Découpez la barre en 4 parties et placez-là dans l'eau.
(Notez le résultat dans votre compte-rendu).
4 - Réunissez les quatre parties e réalisez une bille. Placez-là dans l'eau.
(Notez le résultat dans votre compte-rendu).

TP 01 : Première partie

Vous devez réaliser cette première série d'expérience à partir des éléments suivants :
- une bassine,
- divers objets (couvercle, bille, ardoise, morceaux de plastique...).

Expérience :
1 - Remplissez la bassine d'eau et placez-là sur votre plan de travail.
2 - Placez les objets un a un dans la bassine et notez s'ils flottent où ne flottent pas.
3 - Complétez votre fiche de compte-rendu comme indiquée au tableau.

Expériences TP 01

Nous allons réaliser aujourd'hui une série d'expérience autour du thème "Pourquoi ça flotte ?".
Vous présenterez ce travail sur une copie-double.
Chaque élève rédige son compte-rendu, même si vous faites les expériences à plusieurs.
Sur la première page de la copie vous collerez le document suivant :

Pour télécharger le document cliquez ici.
Écrivez votre nom, prénom, classe en bas du document.

Matériel pour HistoSCIENCES

Pour suivre nos activités nous vous demandons d'avoir le matériel suivant :
- Un porte-vues pour ranger les documents. Inutile d'acheter du matériel neuf. Un ancien porte-vues (40 vues) sera bien suffisant.

- Avoir quelques feuilles simples et toujours des copies-doubles pour les expériences.

- Avoir son petit matériel dans sa trousse avec en particulier de la colle, des ciseaux, une règle, un crayon de papier et une gomme.

- Vos crayons de couleur.

Fontionnement du projet "HistoSCIENCES"

Vous avez choisi le projet "HistoSCIENCES" et le Vendée-Globe. Toute l'équipe de ce projet vous remercie.
Nous allons travailler ensemble durant 15 semaines.
Une semaine sera réservée à la sortie sur les pontons du Vendée-Globe. Certainement la semaine avant les vacances de Toussaint.

Nous allons former deux groupes pour ce parcours. 
Chaque groupe changera d'activité chaque semaine.
Une activité "Vendée-Globe" se déroulera en salle de technologie (bâtiment 3ème) et en salle informatique.

Une activité "Expériences Scientifiques" se déroulera dans le laboratoire de sciences physiques.

Chaque semaine vous devez donc changer de salle.